РМО учителей иностранного языка Спасского района
| Меню сайта |
| Форма входа |
| Календарь |
| Архив записей |
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
Положение о районном методическом
объединении учителей-предметников
1.Общие положения.
1.1. Районное методическое объединение учителей –предметников является основным структурным подразделением методической службы, осуществляющим руководство методической, опытно- экспериментальной работой по определенному предмету.
1.2. Районное методическое объединение создаётся, реорганизуется
и ликвидируется приказом начальника управления образования ВМР.
1.3. Районное методическое объединение в своей деятельности соблюдает
Конвенцию о правах ребёнка, руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента России, решениями Правительства РФ, органов управления образованием всех уровней.
2. Задачи районного методического объединения.
В работе методического объединения через различные виды деятельности предполагается решение следующих задач:
- обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;
- освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
- организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;
- изучение и анализ преподавания предмета;
- обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику школ.
3.Содержание и основные формы деятельности РМО
3.1.В содержание деятельности РМО входят:
-изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
- отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учётом вариативности и разноуровневого их преподавания;
- анализ авторских программ и методик учителей;
- проведение анализа состояния преподавания предмета;
- организация взаимопосещений уроков с последующим самоанализом
педагога;
- обобщение и распространение передового опыта педагогов;
-организация работы по накоплению дидактического материала;
- ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету;
- заслушивание отчётов о творческих командировках, о курсах повышения квалификации;
- организация и проведение олимпиад по предметам;
- работа по активизации творческого потенциала учителей.
3.2. Основными формами работы РМО являются:
- заседания, посвящённые вопросам методики обучения и воспитания;
- круглые столы, семинары по учебно- методическим проблемам,
семинары-практикумы;
- творческие отчёты учителей;
- открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
- лекции, доклады сообщения и дискуссии по методикам обучения;
- организационно- деятельностные игры;
- защита проектных работ;
- Исследовательские лаборатории;
-Научно-методические конференции;
- Научно-педагогические фестивали;
- Деловые игры;
- "Мозговые штурмы";
- Экспериментальные группы.
4.Организация деятельности РМО
4.1.Руководитель РМО:
- планирует работу РМО
- оказывает методическую помощь молодым специалистам.
- контролирует проведение и подписывает протоколы заседаний РМО.
- участвует в работе районной аттестационной комиссии.
4.2.Секретарь РМО ведёт протоколы его заседаний.
4.3.Заседания РМО проводятся не реже одного раза в четверть.
5.Права и обязанности РМО.
5.1.РМО имеет право:
-требовать от УИМЦ своевременного обеспечения членов методического объединения всей необходимой инструктивной, нормативной и научно-методической документацией;
- требовать от УИМЦ предоставления информации о курсах повышения квалификации, краткосрочных курсах, семинарах.
5.2. Каждый участник РМО обязан:
-участвовать в заседаниях РМО;
-стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
-знать тенденции развития методики преподавания предмета;
- владеть основами самоанализа педагогической деятельности;
- своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации обучения и преподавания истории и обществознания;
6.Документация РМО
6.1.К документации РМО относятся:
- приказ начальника управления образования о создании РМО;
-приказ о назначении на должность руководителя РМО;
-положение о РМО;
-анализ работы РМО за прошедший учебный год ( форма №1);
- план работы РМО на новый учебный год (форма №2);
-банк данных об учителях, входящих в РМО( форма №3);
-протоколы заседаний и приложения к ним;
-сведения об участии членов РМО в методической работе.
Портфель учителя (Teacher’s Portfolio)
Портфель учителя – это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений учителя; это комплект документов, регламентирующих его деятельность, формирующий рефлексию его собственной деятельности
. Портфолио в переводе с итальянского означает "папка с документами”, "папка специалиста”.Портфель позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской. Важная цель портфеля – представить отчет о работе учителя по теме самообразования, о характере его деятельности, проследить творческий и профессиональный рост учителя, способствовать формированию навыков рефлексии (самооценки).
Что составляет
"Портфель учителя”:
1. Педагогическая философия учителя
o принципы обучения иностранному языку
2.Профессиональный рост
o диаграмма тенденции профессионального роста
o диаграмма профессионального соответствия (рабочая диаграмма процессуальной деятельности)
o диаграмма профессионального соответствия (рабочая итоговая деятельность)
o самообразовательная карта
o план самообразования на пять лет
3. Документы Минобразования
o "Общеобразовательный стандарт”
o "Аттестация преподавателей иностранного языка”
o Документы по ЕНТ
4. Методология
o конспекты проработанных статей
o эффективные технологии при обучении иностранному языку
o эффективные формы организации деятельности учащихся на уроке
o последние достижения на уроке
5. Повышение квалификации
o дипломы и сертификаты о прохождении курсов повышения квалификации
o творческие работы или проекты, выполненные на курсах при итоговой аттестации
6. Личные достижения
o выступления на педсоветах, МО, творческих группах, семинарах и конференциях
o публикации статей
o грамоты, разработки открытых мероприятий, которые проводились внутри школы, на город, район
o творческие работы на конкурс
7. Рефлексия своей деятельности
o самоанализ работы за пять лет
o анализ достижений своих учеников
o результаты административных контрольных работ
o анализ достижений учащихся в олимпиадах, НОУ
Требования к оформлению "Портфеля”.
- систематичность и регулярность самомониторинга,
- структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений;
- аккуратность и эстетичность оформления;
- целостность, тематическая завершенность представленных материалов.